涜書：上野直樹＆西阪仰『インタラクション―人工知能と心』

他人に薦めた手前、再読するものである。
サッチマン『プランと状況的行為―人間‐機械コミュニケーションの可能性』注解、という感じの対談（インタビュー？）です。

インタラクション―人工知能と心

目次	参照文献
はじめに
1. 機械の「心」 模型の「心」 チューリング・テスト─行動に還元された知性 イライザの知性 ドクターとのやりとりにおけるドキュメント的方法 ドクターとのやりとりにおけるコンテキストの組織化 ガーフィンケルの実験 ガーフィンケルが示したこと 相互行為に埋め込まれた心	1998『シリーズ心理学のなかの論争 (1) 認知心理学における論争』 2001『状況のインタフェース (状況論的アプローチ)』 http://www.kanekoshobo.co.jp/np/isbn/9784760892815 クルター『心の社会的構成―ヴィトゲンシュタイン派エスノメソドロジーの視点』　［レスポンデント条件付け／オペラント条件付け］ 1976 ワイゼンバウム『コンピュータ・パワー―人工知能と人間の理性』 1952 Hart, H. L. A., 'THE ASCRIPTION OF RESPONSIBILITY AND RIGHTS', in Essay on LOGIC and LANGUAGE Vol. 1(ed. by Antony Flew) , Oxford, 1952, pp.145-166. 邦訳：ハート「責任と諸権利を帰すこと」http://www.ethics.bun.kyoto-u.ac.jp/~sasaki/study/ascription.html ↑クルターがよく使う「defeasibile」という言葉の出展。p.43
2. 状況的ロボティクス 状況的ロボットはどのように「状況的」か 状況的ロボティクスの知性観 誰が知性を見るか ロボットのデザインとコンテキストのデザイン ロボットの設計者のドキュメント的方法 状況的ロボティクスと心の問題 ボトムアップなシステム論の意味 社会学における「ポジティブ・フィードバック」の考え方 ポジティブ・フィードバックの考え方の問題点 複雑系とエスノメソドロジー、状況論の違い 実践に埋め込まれた賢さ 「心的作用」か活動か 相互行為のリソースとしての機会の賢さ	1988 ブルックス「表象なしの知能」（訳 1990）　状況論的ロボット。上掲 上野編2001 に解説あり。 プリゴジン＆スタンジェール『混沌からの秩序』 ベッカー『アウトサイダーズ―ラベリング理論とはなにか』、シェフ『狂気の烙印―精神病の社会学 (1979年)』 社会学における「ポジティブ・フィードバック」（逸脱の増幅）論の例として。
3. 社会現象としてのプラン 認知科学におけるプランモデル 状況的行為 認知科学における状況的行為の解釈 プランの位置づけの再考 相互行為に埋め込まれたプラン 特殊な実践に埋め込まれたプラン プランとは何であったか テキストとしてのプラン 行為にはいつもプランが先立つとはかぎらない 規則は行為を制限・拘束するのか 「規則に従うこと」の共同体説 相互行為に埋め込まれた規則	1960 ミラー、ギャランター＆プリブラム『プランと行動の構造―心理サイバネティクス序説 (1980年)』　認知科学におけるプランモデルの古典的な例。 プランは一連の操作を実行する順序をコントロールする生活体内の階層構造過程である。 生活体にとってプランは、コンピュータに対するプログラムと本質的に同じである。 動物が遂行している一連の操作が、ある特定のプランによって実際に制御されていると、「動物はそのプランを実行している」という。 1985 安西祐一郎『問題解決の心理学―人間の時代への発想 (中公新書 (757))』　古典的モデル↑の解説あり。 ガーフィンケル＆サックス「実践的な諸行為の形式的諸構造」 プランによる事象や行為の記述は、それが記述する事象や行為の構成要素になるかもしれないという点で、終わることなく・また不可避に、この事象や行為を洗練したり、かつ、この事象や行為によって洗練される。　：　プランによる行為や事象の記述は、それが記述しようとするリアリティーの一部となる。 1988 ノーマン『誰のためのデザイン?―認知科学者のデザイン原論 (新曜社認知科学選書)』 1949 ライル『心の概念』　「（知的な）行為はプランに従う」という見解は無限後退を引き起こす。 1982 クリプキ『ウィトゲンシュタインのパラドックス―規則・私的言語・他人の心』　「規則」による行為の擬似因果論的説明は背理を引き起こす。 『ウィトゲンシュタイン―知識の社会理論』 Scepticism, Rules and Language 『何も隠されてはいない―ウィトゲンシュタインの自己批判』 Wittgenstein and the Turning Point in the Philosophy of Mathematics (Routledge Library Editions Wittgenstein) ISBN:0415607558 1997 西阪『相互行為分析という視点 認識と文化 (13)』
4. 知識表象の再考 エキスパート・システムの意味 コンテキストのなかの知識	1982 佐伯＆安西『LISPで学ぶ認知心理学〈2〉問題解決 (1982年)』 1967 ガーフィンケル＆ビトナー「「粗悪な」臨床記録が生み出される組織上の「立派な」理由」 in Studies chap.6
5. 個人的特徴の組織化 相互行為における個人の組織化 「個人の能力」の協同的達成 文化的オブジェクトとしての病気 社会的制度に埋め込まれた自然現象 帳簿、記録といった道具によって可視化される個人 「学習障害児」を通して相互行為の特徴が浮き彫りになる 実践や相互行為に埋め込まれた道具 一人で行う活動の意味 インタラクション分析の有用性	1980 Hood, L., McDermott, R., & Cole, M. (1980). “Let's try to make it a good day.” Discourse Processes 3, 155-68 ガーフィンケル、リンチ＆リヴィングストン「パルサー論文」　文化的オブジェクト サズ『精神医学の神話 (1975年)』、レイン『経験の政治学』 1996 西阪「自然な人工物」『認知科学』3-2: 50-61. http://www.jcss.gr.jp/journal/vol03/0302.html 1964 ゴフマン「無視された状況」 1981 ゴフマン Forms of Talk (Conduct and Communication) ゴフマン『行為と演技―日常生活における自己呈示 (1974年)』ISBN:4414518016 1991 西阪「独り言と『ながら言』: 心理療法の社会秩序II」『明治学院論叢』 474: 1-25. 1972 Labov Sociolinguistic Patterns 1997 Kato, H., Yamazaki, K., Suzuki, H., Kuzuoka, H., Miki, H., and Yamazaki, A ：Designing a video-mediated collaboration system based on a body metaphor, Proc. of CSCL'97, pp. 142-149, 1997.
あとがき