【四象限】「質的」な教育調査におけるいくつの主張の地位【降臨】

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  • Heap, James L. The Status of Claims in “Qualitative" Educational Research, 1995, Curriculum Inquiry 25(3):271-292.
「アプリオリ／アポステリオリ、必然的／偶有的」
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　　　　　　　　　 　　Λ＿Λ 　　　
　　　　　　　　　　（ ´Д⊂ヽ 　　からなる例の４象限の
　　　　　　　　　⊂　　　　ノ 　　それぞれの知見の身分について
　　　　　　　　　　 人　 Ｙ 
　　　　　　　　　　し （＿）

論じちゃったりしている、のだそうです（涙