いただきもの：『格差社会を生きる家族』『公正な社会とは』

『概念分析の社会学』第４章「触法精神障害者の「責任」と「裁判を受ける権利」 ──裁判と処罰を望むのはだれなのか──」を担当した喜多さんからいただきました。
ありがとうございます。

格差社会を生きる家族―教育意識と地域・ジェンダー

公正な社会とは―教育、ジェンダー、エスニシティの視点から

序章 第I部 地域と格差社会 第1章　親の教育行動と地域差 第2章　公立学校制度改革と親の意識の地域差――誰が「脱出」オプションを選択できるのか？ 第3章　進学に向けての地域格差とジェンダー格差――背景にあるケア役割への期待 第II部 ジェンダーという格差 第4章　女性の就業選択――母親の就業経歴を中心に 第5章　教育する父親の意識と実践 第6章　家族の実践とジェンダーの構築 第III部 子育てする親の実践戦略 第7章　子どもの「主体的進路選択」と親のかかわり 第8章　個人化する社会と親の教育期待 終章　子育ては変わるのか――格差社会を越える子ども観・子育て観を考える

http://www.jimbunshoin.co.jp/book/b99488.html 公正への社会学的問い（宮島喬） I　現代社会と公正 現代福祉国家のゆくえと公正（田邊浩） 地方分権は公正な社会を可能にするのか（定松文） 個人化社会における再生産（杉原名穂子） II　教育における平等と公正をめぐって 教育におけるジェンダーとペアレントクラシー（中西祐子） 家庭教育への要請と母親の就業（喜多加実代） 多文化社会と教育の社会的公正（鷹田佳典） III　グローバリゼーションとエスニシティ 人種的公正の観点からみたアメリカ公民権政策（本田量久） フランス共和国とエスニック統計（中力えり） アイデンティティの形成と「本国」イメージの問題（?　慶　鎬） ニューカマー永住外国人と新たな市民権（坪谷美欧子） IV　開発とジェンダー 開-発・発展におけるジェンダーと公正（佐野麻由子） 開発援助、公正、ステレオタイプ（兼川千春）